LA LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL YA ESTÁ EN LAS AULAS

¿CÓMO RESPONDE COSTA RICA?

Resumen

Este artículo presenta una revisión crítica de literatura reciente sobre el impacto de la inteligencia
artificial (IA) y la tecnología en la educación superior en Costa Rica. A través del análisis de cinco ejes:
docencia, evaluación, ética, transformación institucional y competencias digitales se evidencian tanto
avances significativos como desafíos urgentes. Las universidades han incorporado herramientas de IA
en procesos académicos y administrativos, promoviendo innovación pedagógica y automatización. Sin
embargo, persisten brechas tecnológicas, desigualdades regionales y ausencia de marcos normativos
claros. Además, la cultura institucional aún enfrenta resistencia al cambio y carece de formación sólida
en competencias digitales y éticas. Se concluye que, aunque Costa Rica ya convive con la IA en sus
aulas universitarias, aún no está plenamente preparada para una integración estratégica, inclusiva y
crítica. La transformación digital debe ser también cultural y humana, para garantizar un uso responsable
y equitativo de la IA en el sistema educativo nacional.