Potencial de la inteligencia artificial en entornos virtuales para fortalecer la enseñanza de la informática en la educación superior

Resumen

Este artículo muestra resultados de la investigación orientada a analizar cómo la integración de herramientas de inteligencia artificial (IA) en entonos virtuales de aprendizaje (EVEA) podrían potenciar la enseñanza de la informática en educación superior. Se desarrolló una investigación cuantitativa, mediante la aplicación de un cuestionario dirigido a 22 docentes de la Carrera Informática Empresarial de la Sede del Caribe, Universidad de Costa Rica, con el propósito de identificar el impacto del uso e integración de herramientas en IA en su quehacer docente. Se realizó revisión de literatura sobre la aplicación de IA en contextos educativos y su implementación en plataformas como Moodle.  Entre los principales hallazgos la adopción de estas tecnologías mejora la eficiencia y productividad del profesorado, optimizando la gestión del tiempo en la preparación de materiales, evaluaciones y planificación de sesiones. Se concluye que facilitan la personalización del contenido, evaluaciones y promueve el éxito académico del estudiantado.

Palabras clave: Educación superior, enseñanza de la informática, entornos virtuales, inteligencia artificial, Moodle.